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商品訊息描述: 介紹精選 本書分成六章。本書提供長期照顧產業相關領域之學者及實務工作者，在督導實務操作及教學上之參考。第一章為特價產品督導管理特質，學習重點包括管理與領導力、督導定義與特質、長期照顧產業經營與管理。第二章為督導工作範疇，學習重點包括督導人才培育與輔導、日本介護工作發展。第三章為督導工作實務，學習重點包括督導實務工作範例、日本照顧計畫書規劃與執行範例。第四章為督導工作表單，學習重點包括督導工作表單製作、服務工作表單範例。第五章為居家健康促進，學習重點包括老年人健康規劃與健康飲食、健康操運動。第六章為團體活動設計，學習重點包括活動方案設計與評估、高齡活動設計實作範例、志工招募與關懷活動。
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商品訊息簡述:
作者： 陳美蘭, 許詩妤
新功能介紹- 出版社：揚智
新功能介紹 - 出版日期：2018/03/01
- 語言：繁體中文
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【即時短評】聘身障者非施捨 大學社會責任不應採低標 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
因為教學助理納勞健保，大學校長又集體要求調降身障者定額進用比例。這已不是大學校長第一次為此發聲，從反對研究助理應否納勞基法，到身障者進用比例，大學主事者在乎的都是財源，認為學術自由高於一切，外界不應管太多。殊不知，大開店送禮推薦團購人氣商品學正是啟蒙學生社會責任及勞動意識最寶貴園地，國立大學校長帶頭下修社會責任標準，應是最負面的示範。2011年起大學捲起研究助理要求納入勞基法風潮，研究助理幫忙接送教授兒女，幫忙顧家甚至照顧寵物等荒謬事端被起底，類似申訴與爭議案件湧入勞動部。因為一場又一場抗爭，勞動部派員進入校園與學校溝通，釐清「學習」與「勞動」差別，經過四年協調，直到2015年才將「學習型」與「勞動型」分流處理。. } }); } 當時各大學不但一路抗拒，甚至揚言將大量縮減助理名額，後來也進一步質疑身障者進用標準太高；教育部只好全額補助大學新增實用商品推薦勞健保經費，勞動部則是從調整身障者薪CP值超高CP值超高資，從寬計入母數等方式協助學校度過衝擊。如今因為教育部將學習型助理一併納入勞健保，大學校長再重彈老調，並不令人意外。台灣直到1990年身障者定額進用制度才上路，過程中也有不少雜音，即使很多形象極佳的企業，都曾名列身障者進用不足黑名單榜首，公立機關如立法院，也曾因此上榜，可見實務上執行確有其難度。不過，法律執行難度也熱賣產品送禮酒推薦正凸顯身障者身處的就業環境，各種推拖的理由，正是造就身障者不利的求職環境。大學身負作育英才責任，增加僱用身障人士不是施捨，既是法定義務，更是社會責任，尤其是國立大學享有最多國家資源，善盡社會責任責無旁貸，帶頭要求下調進用比例，詒笑大方。其次，大學校園職務相較中小學更為多元，可以進用身障者的職缺理應更多；除了後端依法進用，更應從積極面，如培育身障師資、增額錄取身障研究生等方式，提供身障者更多就學與就業機會。與大學治理事項相比，進用身障者或許是小事，卻能看出大學社會責任自我要求，如果多數法定進用單位都可以做得到，大學校園沒有道理採低標。因為教學助理納勞健保，大學校長又集體要求調降身障者定額進用比例。圖為台大校園。本報資料照片 分享 facebook
讀者投書》準公幼媒體唱衰 真相在這裡
[新頭殼newtalk] 教育部昨天公布準公共幼兒園名單，「準公幼政策踢鐵板」、「三縣市簽約掛零」、「政策不完善」、「造成社會M型化」等報導及輿論就不斷出來唱衰政府準公共化政策。
相信教育部名單一公布，踢到鐵板的應該是那些看壞政策、四處遊說私幼不要加入的特定團體，原本媒體不斷報導全國私幼抵制，家長原本也預期沒什麼私幼要加入，目前看來仍有200家私幼願意簽約做領頭羊。
教育部所推的準公共化幼兒園，預計今年先從六都以外的15個縣市推動(連江縣100%公幼故除外)，明年普及至全台各縣市，而且準公共化目的是為了提供平價的幼兒服務給家長，因此，以公幼較少的地區優先推動。昨天公布15個縣市加入準公共化的私幼園數，金門、澎湖及台東縣等三個縣市沒有1家私幼加入準公共化，是否確實因報載所述政策不完善導致私幼卻步不得而知，但這三個縣市唸公幼的幼兒比例皆排行全台前三名：金門縣91%、澎湖縣70%、台東縣65%，公幼園數較多，家長本來就有較高的機會進入平價的公幼。
行政院5月公布準公共化幼兒園政策至今，仍有許多家長，甚至私幼業者對政策仍不了解，有些家長甚至分不清楚公立幼兒園、非營利幼兒園、準公共幼兒園三者是不同的。準公共幼兒園其實還是私立幼兒園，只是這些幼兒園「有一定教保品質」、「每個月收費在政府能接受範圍(8,000~10,000元)」、「幼兒園老師薪水在2.9萬元以上」。
對家長而言，把小孩送去準公共化幼兒園，每個月最多只要付4,500元，若是排行老三以後的幼兒可再少付1,000元，其餘差額由政府補助給私幼，可以減輕育兒支出，同時，也等於在鼓勵願意給老師一定薪水的幼兒園。因此，我們應給教育部昨天公布加入準公共化的200家私幼掌聲，也期望有更多私幼加入，讓幼兒園教師薪水有基本保障，進而讓幼教相關科系學生畢業願意投入幼教產業。
至於，加入準公共化，師生比、設備、評鑑、建物公安檢查等一切皆需比照公立學校標準，按幼兒教育及照顧法，前述師生比、設備標準等和教保品質、環境安全習習相關的規定皆一視同仁，不會因為公立、非營利或私立幼兒園、有沒有和政府簽約就有差別待遇。
另外，有私幼業者認為加入準公共化制度，會影響教學和經營的自主權，且恐「加速社會M型化」：不願意加入準公共化的優質私幼，只能收托收入高的家庭幼兒。政府財政有限，只能和收費在一定額度以內的私幼合作，並未要求私幼降價，亦未介入幼兒園課程教學內容或經營管理。
坊間許多私立幼兒園，可能因師生比優於法律規定、老師薪水高於同業平均值、教材或食材佳或特色教學等收費較高，相信會唸這類幼兒園的家庭收入原本就有一定水準，且對幼兒教養理念和園所相近，不見得有平價準公共化幼兒園需求。反過來說，亦有收入佳的家庭就近就讀家裡附近公幼、非營利幼兒園或準公共化幼兒園，因此，家長會如何選擇幼兒園，完全視接送是否方便、時間能否配合、幼兒園教學型態是否符合家長教育理念、收費是否負擔的起等等，何來「加速社會M型化」之說。
站在進不了公幼、非營利或準公共幼兒園的幼兒家庭立場，當然樂見幼教團體呼籲教育部提前發放2~4歲育兒津貼，但切勿淪為符合準公共化條件、但不調老師薪水、不加入準公共化的私幼開脫之詞。
由衷希望打從政府開始研議準公共化政策，就不斷在媒體、社群群組中混淆視聽的特定團體，勿再舊的、錯誤的資訊誤導家長，也期望還在觀望的私幼業者，趁9月底還有獎勵措施，趕快申請加入。
文/ 邵俐嘉（台北市民，家有學子）
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